Анализ работы МО

Анализ работы МО учителей математики, физики и информатики МОУ Усть-Ордынской СОШ № 4             за 2011-2012 учебный год

В 2011/2012 учебном году работа МО учителей математики, физики и информатики строилась в соответствии методической темы школы: «Развитие учительской компетентности в условиях реализации направлений национальной инициативы «Наша новая школа». 
«Развитие психологической компетентности учителей; изучение технологий психологической безопасности образовательной среды школы». 
Тема над реализацией, которой работали педагоги: «Создание педагогических условий для развития способностей учащихся», решали задачи. Пути повышения эффективности работы учителя по подготовке учащихся к промежуточной и государственной итоговой аттестации. Анализ работы МО учителей математики

Анализ работы ШМО 
учителей математики, физики и информатики МОУ Усть-Ордынская СОШ № 4 за 2011/2012учебный год. 
В 2011/2012 учебном году работа МО учителей математики, физики и информатики строилась в соответствии методической темы школы: «Развитие учительской компетентности в условиях реализации направлений национальной инициативы «Наша новая школа». 
«Развитие психологической компетентности учителей; изучение технологий психологической безопасности образовательной среды школы». 
Тема над реализацией, которой работали педагоги: «Создание педагогических условий для развития способностей учащихся», решали задачи: 
-совершенствование научно-методического уровня, повышение компетентности учителя и ученика; 
-повышение эффективности урока и поиск методик для достижения развития способностей учащихся; 
-внедрение инновационных программ и современных технологий для повышения качества обучения математики. 
На заседаниях МО рассматривались вопросы по самообразованию, осуществлялся обмен опытом по отдельным вопросам, велась работа по развитию творческих способностей учащихся, подготовке к итоговой аттестации. 
Было проведено 4 заседания. 
Все учителя математики, физики, информатики аттестованы (4-первая категория), 100% прошли курсовую подготовку, все обучены ИК технологиям. 

В соответствии с поставленными задачами педагоги МО работали над следующими методическими темами: 
- Формирование устойчивого интереса к предмету как путь личностного роста ученика по математике. Система подготовки выпускников школы к ЕГЭ по математике. Развитие творческого мышления учащихся на уроках геометрии. (Тяговская Т.Н..); 
- Взаимодействие учителя и ученика в процессе самостоятельной работы на уроках математики. Тестовые технологии контроля ЗУН на уроках математик и физики в 10,8 классов (Айхаева Т.А., Бардаханова М.В., Протасов Э.А..); 
- Система подготовки выпускников 9-х классов к ГИА по математике (Бардаханова А.А., Тяговская Т.Н.) 

Отчеты по работе над темами по самообразованию заслушивались на заседаниях МО. 

В течение учебного года была проделана следующая работа по указанным направлениям: 
1)Для решения проблемы подготовки выпускников школы к ЕГЭ наряду с контролем в традиционной форме использовался контроль знаний, умений, навыков учащихся в форме тестов, соответствующих структуре ГИА и ЕГЭ. Учителями Протасовым Э.А., Бардахановой М.В., Тяговской Т.Н, Бардахановой А. А., Айхаевой Т.А.разработаны и апробированы тесты по алгебре (7,8,9,10,11 класс), физике (7,8,класс). 
Работа МО по повышению качества знаний и педагогического мастерства. 
Определенная работа проводилась МО по повышению качества знаний и педагогического мастерства. 
1.Повышали эффективность урока, используя педагогические технологии. 
2.Составили графики проведения контрольных работ на каждую четверть, планы: 
итогового повторения, подготовки к выпускным экзаменам. 
З.Провели: входную контрольную работу  в 6-9-х классах

*работу по профилактике неуспеваемости; 
*работу по преемственности; 
*срезы знаний (сентябрь, декабрь, апрель-май); 
*пробные экзамены в 9, 11 классах 

4.Контролировали качество знаний учащихся по итогам внутришкольного контроля, по результатам полугодия. 
Аналитическая справка по итогам Iп/г  и мониторинга учебного года по предметам математического цикла

 
Низкое качество знаний в 6б, 8а,9-х классах из-за слабой подготовки учащихся, пропусков уроков, низкой познавательной активности по предметам физико-математического цикла. В течение года классы пополнились обучающимися с отсутствием математической подготовки. 

Особое внимание в своей работе учителя МО уделяли не только работе со слабыми учениками - своевременно проводились занятия по ликвидации выявленных пробелов в знаниях учащихся, но и работе сильными учениками. Как известно, устойчивый интерес к математике начинает формироваться в 14 – 15 лет. Но это не происходит само собой: для того, чтобы ученик 7 или 8 класса всерьёз начал заниматься математикой, необходимо, чтобы на предыдущих этапах он почувствовал, что размышления над трудными, нестандартными задачами могут доставлять подлинную радость. Всюду, где только возможно, будить мысль ученика, развивать активное, самостоятельное и – как высший уровень – творческое мышление. Главная особенность развития системы школьного математического образования – ориентация на самую широкую дифференциацию обучения математике. Такая дифференциация должна удовлетворять потребностям каждого, кто проявляет интерес и способности к математике, дав ему все возможности для их развития. 
Целью работы учителей МО с мотивированными детьми является, в частности, формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, дальнейшее развитие их математических способностей, на применение математических методов в различных отраслях науки и технике. 
Итоги проведения декады математики в школе 
С 23 по 28 января в школе проводилась неделя математики. На заседании МО учителей математики информатики и физики был утвержден план проведения декады, мероприятия, проводимые с учащимися школы. План состоял из следующих дней декады: 
23.01.12-1 день. Организационный, ознакомление учащихся с мероприятиями. 
24.01.12-2 день. Конкурс «Лучший счетчик». 
25.01.12-3 день. Беседы и числах и цифрах, о математике и математиках. 
26.01.12-4 день. Конкурс сказок, сочинений, стихов и математике 
27.01.12-5 день. «Математический КВН», «Счастливый случай», 5-6 классы. 
28.01.12-6день. «Час занимательной геометрии», конкурс кроссвордов, газет. 

                          Подведение итогов, поощрение. 
План декады выполнен полностью. Проведены  мероприятия по физике в 9-х классах «Поле чудес» по теме «Звуковые колебания», викторина-презентация в 7-м классе по теме «Взаимодействие тел», учителя Айхаева Т.А. 

Во всех классах проведены 5-минутки на темы «Из истории математики», «Занимательные задачи», «Логические задачи» о великих математиках Софьи Ковалевской и Лобачевском, решались кроссворды и занимательные задачи. 
Самыми активными создателями кроссвордов были 7 и11 классы. Все победители были награждены грамотами, призами и хорошими отметками. 
Однако следует отметить, что активность детей низкая, во всех мероприятиях принимали участие одни и те же дети. Газет выпустили, но они блеклые, оформлены некрасочно и не эстетичноНа протяжении учебного года все педагоги проводили определенную работу по 
организации стабильной работы кабинетов математики, информатики и физики. 
1.Пополняли методической литературой фонд кабинетов. 
2.Оформляли стенды. 
3.Уделяли внимание экономному и отвечающему эстетическим требованиям 
оформлению учебных кабинетов. 
4.Осуществляли меры по технике безопасности и соблюдению норм школьной дисциплины. 

Вместе с тем в работе МО имеется ряд недостатков: Остается низким качество знаний по предметам физико-математического цикла, падает заинтересованность учащихся в хорошей оценке, что зачастую зависит от учителя. 
Остается низкой взаимопосещаемость уроков у коллег из-за загруженности. 
Таким образом, в 2011 /2012 учебном году перед педагогами МО стоят следующие задачи: 
*продолжить внедрение компьютерных технологий в учебный процесс в рамках предметов физико-математического цикла; 
*продолжить работу по созданию системы подготовки учащихся школы к ГИА и ЕГЭ по математике; 
*продолжить работу по организации проектной деятельности учащихся; 
*продолжить внедрение тестовых технологий контроля ЗУН в рамках предметов математического и физического цикла; 
*продолжить работу, направленную на развитие творческих, исследовательских способностей учащихся. 
В новом учебном году следует усилить ответственность учителей за подготовку к экзаменам посредством более активной работы с родителями, дополнительных занятий с учениками. 
Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что все учителя МО работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды; проводится стар
-совершенствование научно-методического уровня, повышение компетентности учителя и ученика; 
-повышение эффективности урока и поиск методик для достижения развития способностей учащихся; 
-внедрение инновационных программ и современных технологий для повышения качества обучения математики. 
На заседаниях МО рассматривались вопросы по самообразованию, осуществлялся обмен опытом по отдельным вопросам, велась работа по развитию творческих способностей учащихся, подготовке к итоговой аттестации. 
Было проведено 4 заседания. 
Все учителя математики, физики, информатики аттестованы (4-первая категория, 2-IIкатегория ), 100% прошли курсовую подготовку, все обучены ИК технологиям. 

В соответствии с поставленными задачами педагоги МО работали над следующими методическими темами: 
- Формирование устойчивого интереса к предмету как путь личностного роста ученика по математике. Система подготовки выпускников школы к ЕГЭ по математике. Развитие творческого мышления учащихся на уроках геометрии. (ТяговскаяТ.Н..); 
- Развитие познавательных способностей учащихся через участие в сетевых конкурсах (Кантакова Р.Г.) 
- Взаимодействие учителя и ученика в процессе самостоятельной работы на уроках математики. Тестовые технологии контроля ЗУН на уроках математик и физики 7,8 классов (Бардаханова М..В.); 
- Система подготовки выпускников 9-х классов к ГИА по математике (Бардаханова А.А..) 
-Разработка опорных конспектов и блок – схем к учебнику физики для 10 – 11 класса (Айхаева Т.А..) 
Отчеты по работе над темами по самообразованию заслушивались на заседаниях МО. 

В течение учебного года была проделана следующая работа по указанным направлениям: 
Для решения проблемы подготовки выпускников школы к ЕГЭ наряду с контролем в традиционной форме использовался контроль знаний, умений, навыков учащихся в форме тестов, соответствующих структуре ГИА и ЕГЭ. Учителями Бардахановой А.А., Тяговской Т.Н., Айхаевой Т.А.. разработаны и апробированы тесты по алгебре (7,8,9,10,11 класс), физике (7,8,класс). 

Недостаточно внимания уделено организации исследовательской деятельности учащихся по математике и физике. 
Многие педагоги МО владеют ПК и используют при подготовке к урокам ресурсы сети Internet, но внедрение в учебный процесс КТ идёт ещё очень медленно. В школе нет пока возможности массового использования ИТ на уроках. Работа МО по повышению качества знаний и педагогического мастерства. 
Определенная работа проводилась МО по повышению качества знаний и педагогического мастерства. 
1.Повышали эффективность урока, используя педагогические технологии. 
2.Составили графики проведения контрольных работ на каждую четверть, планы: 
итогового повторения, подготовки к выпускным экзаменам. 
З.Провели: 
*работу по профилактике неуспеваемости; 
*работу по преемственности; 
*срезы знаний (сентябрь, декабрь, апрель-май); 
*пробные экзамены в 9, 11 классах 

4.Контролировали качество знаний учащихся по итогам внутришкольного контроля, по результатам четверти, полугодия. 
В 2011/2012 учебном году учителя выполнили следущие методические разработки: 
Антонова Л.А.- "Методическая разработка -практикум "Решение заданий «С»» 
Тяговская Т.Н..-"Самостоятельная работа на уроках как средство познавательной деятельности" и ряд внеклассных мероприятий. 
Бардаханова А.А.. - "Развитие навыков самоконтроля на уроках математике в 5 -м классе" 

При сдаче ЕГЭ:

Математика 11 класс сдавали 20 человек, 4 пересдавали

Алгебра 9 класс из 27 уч-ся 1 пересдавал

Физика из 5 уч-ся , 2 не перешли минимальный порог

В новом учебном году следует усилить ответственность учителей за подготовку к экзаменам посредством более активной работы с родителями, дополнительных занятий с учениками. 
Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что все учителя МО работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды; проводится стар